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Organos de Participación Popular en Educación
Decreto Supremo 23949
1 de Febrero, 1995
Vigente
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GONZALO SANCHEZ DE LOZADA
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA
EN CONSEJO DE MINISTROS,
DECRETA:TITULO I
CAPÍTULO ÚNICO
DE LOS ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN POPULAR
Los artículos 1 al 6 del DS 25273 de 08/01/1999 regulan la organización y funcionamiento del Comité de Padres de Familia.
ARTÍCULO 1.
Las
Juntas Escolares, las Juntas de Núcleo y las Juntas
Distritales son organos de base, con directa participación de los interesados en la toma de
decisiones sobre la gestión educativa en el nivel correspondiente.
ARTÍCULO 2.
Los
Consejos Departamentales de Educación, los Consejos
Educativos de Pueblos Originarios, el Consejo Nacional de Educación y el Congreso
Nacional de Educación son órganos consultivos, conformados por representantes de distintos
sectores de la sociedad boliviana en su ámbito correspondiente.
TÍTULO II
DE LAS JUNTAS EDUCATIVAS
CAPÍTULO I
NORMAS GENERALES
ARTÍCULO 3.
Son
atribuciones de las Juntas:
| 1. | Evaluar permanentemente la calidad del servicio educativo. |
| 2. | Plantear las demandas y expectativas de las comunidades, barrios o distritos
sobre la escuela y la educación, así como sus necesidades de aprendizaje para orientar y
apoyar el desarrollo del currículo complementario (ramas complementarias diversificadas del
tronco común curricular).
|
| 3. | Velar por el cumplimiento de las normas establecidas para el funcionamiento
del sistema educativo y para el buen desarrollo de todas las acciones educativas
que se ejecuten en su jurisdicción; y proponer normas complementarias que
respondan a las características locales. |
| 4. | Aprobar la formulación e intervenir, junto con las autoridades educativas y los
maestros, en la ejecución del proyecto educativo anual y su presupuesto. |
| 5. | Controlar la asistencia y el desempeño de directores, maestros y personal
administrativo del nivel correspondiente.
|
| 6. | Velar por el mantenimiento y buen uso de la infraestructura v mobiliario
existente en la Unidad Educativa y en el Centro de Recursos pedagógicos del
Núcleo. |
| 7. | Controlar la administración de todos los recursos que la escuela reciba,
particularmente los provenientes del Estado. |
| 8. | Evaluar las actividades y resultados de la gestión anual y aprobar los informes,
balance e inventario respectivos de la Dirección de1 nivel correspondiente. En
caso de no aprobación, la determinacion de la junta Educativa será comunicada
al Director del nivel inmediato superior para que éste investigue y, en su caso,
inicie el proceso admistrativo correspondiente. De ser aprobados, los informes sobre el desempeño de los docentes, personal administrativo y de servicio, el balance e inventario deben ser firmados por la autoridad educativa y por el representante de la Junta Educativa. La evaluación de maestros y directores tendrá como resultado la propuesta de ratificación o remoción del maestro y/o director. |
| 9. | Aprobar los acuerdos que las autoridades establezcan con otros organismos e
instituciones que trabajen en su jurisdicción. |
| 10. | Apoyar el desarrollo de actividades curriculares y extracurriculares. |
| 11. | Solicitar a la Municipalidad, a través de las OTBs y sus asociaciones y de los
Comités de Vigilancia respectivos, la canalización de recursos para
infraestructura y equipamiento de las Unidades Educativas y de los Centros de
Recursos Pedagógicos. |
| 12. | Solicitar, cuando lo requieran, apoyo e información a los Asesores
Pedagógicos, a los docentes y a las autoridades educativas para el mejor
cumplimiento de sus funciones. |
| 13. | Definir su organización interna de acuerdo con sus necesidades y prácticas
socioculturales, y designar un representante ante el órgano de participación
popular del nivel inmediato superior.
|
| 14. | Pedir a la autoridad educativa superior que efectúe proceso administrativo por la comisión de faltas graves por parte de maestros o directores. |
CAPÍTULO II
DE LA JUNTA ESCOLAR
Los artículos 7 al 15 del DS 25273 de 08/01/1999 regulan la organización y funcionamiento de la Junta Escolar.
ARTÍCULO 4.
La
Junta Escolar es el órgano de participación popular
correspondiente a la Unidad Educativa, en sustitución de las actuales juntas de auxilio escolar
u otras formas de organización comunitaria o barrial de apoyo educativo.
ARTÍCULO 5.
La
Junta Escolar está formada por miembros de las OTBs
correspondientes y por los padres de alumnos de la Unidad Educativa que usen los servicios
de esa Unidad. La composición de la Junta Escolar debe ser determinada por las OTBs
correspondientes, de acuerdo con sus necesidades y sus prácticas socioculturales.
ARTÍCULO 6.
La
Junta Escolar debe ser conformada y posesionada en
asamblea de las OTBs correspondientes. El acta de dicha asamblea debe contener los
nombres y cargos de los participantes y sus firmas o huellas digitales respectivas.
ARTÍCULO 7.
La
Junta Escolar tiene duración indefinida y sus miembros
pueden ser renovados o ratificados periódicamente cuando así lo decida la asamblea de la
OTB. Cualquier cambio en la composición de la Junta Escolar sólo puede ser realizado en
asamblea de las OTBs, la que debe notificar los cambios a la Junta de Núcleo
correspondiente.
ARTÍCULO 8.
Además
de las atribuciones generales que, en su calidad de
Junta Educativa, le son asignadas en el Art. 3° de este Decreto, la Junta Escolar tiene las
siguientes atribuciones especificas:
| 1. | Recomendar, ante la Junta de Núcleo, al maestro cuyo desempeño fuere
sobresaliente, como candidato a mejor docente del Núcleo. |
| 2. | Administrar los aportes extraordinarios de las OTBs destinados a la Unidad Educativa. |
CAPÍTULO III
DE LAS JUNTAS DE NÚCLEO
Los artículos 16 al 18 del DS 25273 de 08/01/1999 regulan la organización y funcionamiento de la Junta de Núcleo.
ARTÍCULO 9.
La
Junta de Núcleo es el órgano de participación popular
correspondiente al Núcleo Educativo.
ARTÍCULO 10.
La
Junta de Núcleo está conformada por un representante de
cada una de las Juntas Escolares correspondientes a las Unidades Educativas de ese Núcleo.
ARTÍCULO 11.
El
acta de constitución de la Junta de Núcleo debe contener los
nombres y cargos de los participantes y sus firmas o huellas digitales respectivas.
ARTÍCULO 12.
Además
de las atribuciones generales que, en su calidad de
Junta Educativa, le son asignadas en el Art. 3° de este Decreto, la Junta de Núcleo tiene las
siguientes atribuciones específicas:
| 1. | Evaluar, al cabo de cada gestión escolar, el desempeño de los docentes
escogidos en cada Unidad Educativa como mejor docente del año, para
seleccionar a un maestro del Núcleo, como el mejor docente del núcleo,
calificando su desempeño como sobresaliente o como bueno, para su
premiación por la autoridad educativa competente. |
| 2. | Supervisar permanentemente las actividades de los Asesores Pedagógicos y
evaluar, al cabo de cada gestión escolar, el desempeño del Asesor Pedagógico
asignado al Núcleo, del responsable del Centro de Recursos Pedagógicos y del
Director del Núcleo. |
| 3. | Nombrar, de acuerdo con el Director Distrital, el tribunal de faltas y sanciones,
de acuerdo al artículo 29 del Decreto de la Administración del Personal y de las
Carreras Docente y Administrativa |
| 4. | Resolver los conflictos que no hubieran sido solucionados por las Junta Escolares de las Unidades Educativas de ese Núcleo. |
CAPÍTULO IV
DE LA JUNTA SUBDISTRITAL
ARTÍCULO 13.
La
Junta Subdistrital es el órgano de participación popular
correspondiente al Subdistrito Educativo.
ARTÍCULO 14.
La
Junta Subdistrital está conformada por los representantes de
las Juntas de Núcleo de su ámbito.
ARTÍCULO 15.
El
acta de constitución de la Junta Subdistrital debe contener
los nombres y cargos de los participantes y sus firmas o huellas digitales respectivas.
ARTÍCULO 16.
Además
de las atribuciones generales que, en su calidad de
Junta Educativa, le son asignadas en el Art. 3° de este Decreto, la Junta Subdistrital debe
resolver posibles conflictos que no hubieran sido solucionados por las Juntas de Núcleo.
CAPÍTULO IV
DE LA JUNTA DISTRITAL
El artículo 38 del DS 25232 de 27/11/1998 restituye la vigencia de la Junta Distrital como instancia de la estructura de Participación Popular creada por el artículo 6 de la Ley 1565.
Los artículos 19 al 21 del DS 25273 de 08/01/1999 regulan la organización y funcionamiento de la Junta de Distrito.
ARTÍCULO 17º.-
La Junta Distrital es el órgano de participación popular
correspondiente al Distrito Educativo.
ARTÍCULO 18º.-
La Junta Distrital está conformada por los representantes de
Juntas de Núcleo de su ámbito y, si existieran SubDistritos, por los representantes de Juntas Subdistritales.
ARTÍCULO 19º.-
El acta de constitución de la Junta Distrital debe contener los
nombres y cargos de los participantes y sus firmas o huellas digitales respectivas.
ARTÍCULO 20º.-
Además de las atribuciones generales que, en su calidad de
Junta Educativa, le son asignadas en el Art. 3° de este Decreto, la Junta Distrital debe resolver posibles conflictos que no hubieran sido solucionados por las Juntas de Núcleo o por las Juntas Subdistritales y, además, coordinar con la Asociación de OTBs y el Comité de
Vigilancia respectivos sobre los requerimientos de infraestructura y equipamiento escolar, de acuerdo a procedimientos de planificación participativa establecidos en su municipio.
TÍTULO III
DE LOS CONSEJOS DE EDUCACIÓN
CAPÍTULO I
NORMAS GENERALES
ARTÍCULO 21.
Son
atribuciones de los Consejos de Educación:
| 1. | Asesorar a las autoridades educativas en la formulación de políticas educativas
para su ámbito de acción.
|
| 2. | Velar por el cumplimiento de las normas básicas establecidas para el
funcionamiento del Sistema Educativo así como por el buen desarrollo de todas
las acciones educativas que se ejecuten en su jurisdicción. |
| 3. | Recibir y dar opinión sobre los informes anuales que elaboran los Directores
del nivel respectivo y sobre el funcionamiento del sistema educativo en su
jurisdicción. |
| 4. | Apoyar el desarrollo de actividades curriculares y extracurriculares
planificadas en el ámbito correspondiente. |
| 5. | Definir su organización interna. |
ARTICULO 22.
Los
miembros de los Consejos tienen mandato por tiempo
indeterminado y permanecerán en funciones mientras no sean sustituidos.
CAPÍTULO II
DE LOS CONSEJOS DEPARTAMENTALES
ARTÍCULO 23.
De
acuerdo al inciso 4 del Art. 6° del Código de Educación, los
Consejos Departamentales de Educación están conformados por un representante de cada
Junta Distrital, un representante de la Organización Sindical de Maestros del Departamento,
uno de las Universidades Públicas y otro de las Universidades Privadas y un representante de
las organizaciones estudiantiles de los niveles secundario y superior. También podrá
participar en los Consejos Departamentales, un representante de los organismos que surjan
como resultado del proceso de aplicación de la Ley de Participación Popular, como los
Consejos de Participación Popular y las Asociaciones de OTBs.
ARTÍCULO 24.
Los
Consejos Departamentales de Educación serán posesionados
por el Secretario Nacional de Educación. El acta de dicha reunión debe contener los nombres
y cargos de sus miembros y sus firmas o huellas digitales respectivas.
ARTÍCULO 25.
Los
Consejos Departamentales de Educación designarán un
representante ante el Consejo Nacional de Educación.
CAPÍTULO III
DE LOS CONSEJOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS
ARTÍCULO 26.
De
acuerdo al Articulo 6, inciso 5, del Código de Educación, se
conformarán cuatro Consejos Educativos de Pueblos Originarios, que serán reconocidos
mediante Resolución Suprema, y que atendiendo al principio de transterritorialidad, tendrán
carácter nacional y estarán organizados en: aimara, quechua, guaraní, amazónico multiétnico
y otros.
ARTÍCULO 27.
Los
Consejos Educativos de Pueblos Originarios se organizarán
según las necesidades, usos, costumbres, valores, formas de organización y prácticas
socioculturales de sus pueblos.
ARTÍCULO 28.
Los
Consejos Educativos de Pueblos Originarios se
estructurarán sobre la base de aquellas Juntas de Núcleo y de distrito que deseen adscribirse a
un determinado Consejo.
ARTÍCULO 29.
Las
organizaciones representativas de los pueblos originarios, si
no están ya asociadas, podrán formar un comité específico para la organización de cada
Consejo Educativo de Pueblo Originario. Una vez instalado el Consejo, la responsabilidad de
su funcionamiento recaerá sobre el mismo, debiendo coordinar sus actividades con las Juntas
de Núcleo y de Distrito adscritas a ese Consejo.
ARTÍCULO 30.
Los
comités para la organización referidos en el artículo
anterior y las organizaciones representativas de los pueblos originarios asentados en la
Amazonia, el Oriente y el Chaco bolivianos serán responsables de estimular la afiliación de
las Juntas de Núcleo al Consejo respectivo.
ARTÍCULO 31.
Son
atribuciones específicas de los Consejos de Pueblos
Originarios:
| 1. | Participar en la formulación de políticas educativas, lingüísticas y culturales de
alcance nacional y particularmente de aquéllas que involucren directamente a
los miembros del pueblo originario al que representan. |
| 2. | Velar por la adecuada ejecución de las políticas educativas de alcance distrital,
departamental y nacional, particularmente en lo que se refiere a
interculturalidad y educación bilingüe, y a la formación de docentes en los
Institutos Superiores Normales Bilingües. |
| 3. | Coordinar con las juntas y autoridades educativas de los niveles de núcleo,
subdistrital y distrital, así como con los H. Concejos Municipales, Comités de
Vigilancia y Asociaciones de OTBs respectivos, el desarrollo de actividades
educativas que involucren a los miembros del pueblo originario al que
representan. |
| 4. | Velar por el buen desarrollo de todas las acciones educativas que se ejecuten
con miembros del pueblo originario al que representan, para lo cual podrán
establecer acuerdos con otros organismos e instituciones. |
| 5. | Nombrar a uno de sus miembros como representante ante el Consejo Nacional de Educación. |
CAPÍTULO IV
DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
ARTÍCULO 32.
El
Consejo Nacional de Educación (CONED) constituye un
órgano de carácter consultivo y de asesoramiento permanente de la Secretaría Nacional de
Educación.
ARTÍCULO 33.
De
acuerdo al artículo 6, inciso 6, del Código de Educación, el
Consejo Nacional de Educación está conformado por un representante de cada Consejo
Departamental de Educación, un representante de cada Consejo Educativo de Pueblo
Originario, un representante de la Confederación Sindical de Maestros de Bolivia, un
representante de las Municipalidades de todo el país, un representante de la Universidad
Boliviana, un representante de las Universidades Privadas, un representante de la
Confederación de Profesionales de Bolivia, un representante de la Central Obrera Boliviana
(COB), un representante de la Confederación de Empresarios Privados de Bolivia, un
representante de la Confederación Sindical Única de Trabajadores Campesinos de Bolivia
(CSUTCB) y un representante de la Confederación de Indígenas del Oriente Boliviano
(CIDOB). También podrá participar en el Consejo Nacional de Educación un representante
de los colegios privados y un representante de la Confederación Nacional de Juntas de
Vecinos, así como de los organismos que surjan en el proceso de aplicación de la Ley de
Participación Popular.
ARTÍCULO 34.
Presidirá
este Consejo, el Secretario Nacional de Educación,
acompañado de sus Subsecretarios, y actuará como Secretario Permanente del Consejo el
Director General de Educación.
ARTÍCULO 35.
Los
miembros del Consejo Nacional de Educación serán
posesionados por el Ministro de Desarrollo Humano. El acta de dicha reunión deberá
contener los nombres y cargos de sus miembros y sus firmas o huellas digitales respectivas.
ARTÍCULO 36.
Son
funciones del Consejo Nacional de Educación:
| 1. | Promover y organizar campañas, jornadas y eventos para asegurar el
permanente mejoramiento de la educación boliviana en la perspectiva de la
construcción de consensos. |
| 2. | Convocar a Congresos Nacionales de Educación de carácter ordinario cada
cinco años y extraordinarios cuando fuere necesario, para el seguimiento
participativo del proceso de la educación.
|
| 3. | Invitar a diversas personalidades de los ámbitos económico, social, cultural, científicotecnológico y político, para que brinden sus opiniones y orientaciones sobre la educación. |
CAPÍTULO V
CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN
ARTÍCULO 37.
El
Congreso Nacional de Educación constituirá la más alta
instancia de participación popular de carácter consultivo en el sistema educativo, reunirá a
representante de todos los sectores de la sociedad para examinar el desarrollo y los progresos
de la Educación Nacional.
ARTÍCULO 38.
El
Congreso Nacional de Educación podrá tener carácter
ordinario y extraordinario.
ARTÍCULO 39.
Los
Congresos Nacionales de Educación de carácter ordinario
se reunirán por lo menos cada cinco años, mediante convocatoria del Ministro de Desarrollo
Humano hecha a solicitud del CONED, con un año de anterioridad.
ARTÍCULO 40.
Los
Congresos Nacionales de Educación de carácter
extraordinario serán convocados por el Ministro a solicitud del CONED, con no menos de
seis meses de anterioridad.
ARTÍCULO 41.
La
Secretaría Nacional de Educación tendrá la responsabilidad
de organizar cada Congreso Nacional de Educación, para lo cual conformarán un Comité de
Organización ad hoc en el que participen representantes del CONED.
ARTÍCULO 42.
El
Comité de Organización definirá el temario de cada
Congreso, escogerá su fecha y lugar de realización y preparará la lista de profesionales de
reconocida trayectoria, sobre todo de América Latina, a ser invitados especialmente para
participar en cada Congreso Nacional de Educación, propiciar el intercambio de experiencias
y enriquecer la visión educativa nacional.
ARTÍCULO 43.
Los
Congreso Nacionales de Educación deberán realizarse en
períodos de vacaciones escolares, a fin de no interrumpir el normal desarrollo de las
actividades educativas.
ARTÍCULO 44.
Paralelamente
al desarrollo de cada Congreso Nacional de
Educación, se podrán organizar actividades culturales simultáneamente a su realización.
ARTÍCULO 45.
Los
Congresos Nacional de Educación se realizarán
rotativamente en distintas ciudades del país.
ARTÍCULO 46.
Podrán
participar en los Congresos Nacionales de Educación
representantes de los siguientes sectores:
| 1. | Aquellos representados en el CONED.
|
| 2. | Los miembros de los Consejos Departamentales de Educación. |
| 3. | Las Comisiones de Educación de la H. Cámara de Diputados y de Desarrollo
Social del H. Senado Nacional. |
| 4. | Las asociaciones de estudiantes de educación secundaria, normal y técnica y la
Confederación Universitaria Boliviana. |
| 5. | Las instituciones del Estado directamente relacionadas con la problemática
educativa.
|
| 6. | Los medios de comunicación masiva: prensa, radio, televisión y cine. |
| 7. | Las academias y organizaciones científicas, artísticas, culturales y deportivas. |
| 8. | Las organizaciones religiosas de cualquier denominación, relacionadas con la
educación. |
| 9. | Las instituciones privadas de desarrollo social en el campo educativo. |
ARTÍCULO 47.
La
sesión de carácter nacional de Congreso Nacional de
Educación tendrá una duración no mayor a cinco días.
ARTÍCULO 48.
A
partir de la convocatoria, podrán realizarse congresos de
educación en los niveles distrital y departamental a fin de elaborar propuestas a ser discutidas
en el Congreso Nacional de Educación.
ARTÍCULO 49.
Son
funciones del Congreso Nacional de Educación:
| 1. | Informarse sobre el desarrollo de la Educación Nacional. |
| 2. | Analizar la problemática educativa del país. |
| 3. | Evaluar el desarrollo de la educación nacional en el tiempo precedente, en todas
sus áreas, niveles y modalidades.
|
| 4. | Emitir recomendaciones para orientar el desarrollo de la educación nacional. |
| 5. | Proponer lineamientos de política educativa. |
| 6. | Sugerir modificaciones al Código. |
ARTÍCULO 50.
El
Congreso se organizará en comisiones de análisis de la
problemática educativa nacional, particularmente, sobre.
| 1. | Bases y fines de la educación nacional |
| 2. | Educación y desarrollo económico y educación y mercado laboral. |
| 3. | Educación y desarrollo científico y tecnológico. |
| 4. | Educación en democracia: paz, derechos humanos, valores. |
| 5. | Educación y organización y administración del sistema educativo y educación y
participación popular. |
| 6. | Aspectos académico curriculares y educación intercultural y bilingüe. |
| 7. | Formación y capacitación docente. |
| 8. | Recursos humanos, materiales y financieros del sistema. |
| 9. | Rol de los medios de comunicación. |
| 10. | Acciones de compensación que aseguren la equidad del sistema, sobre todo en lo concerniente a los sectores menos favorecidos de la sociedad. |
CAPÍTULO VI
DE LAS RESPONSABILIDADES DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
NACIONALES, DEPARTAMENTALES, DISTRITALES, DE NÚCLEO Y
ESCOLARES FRENTE A LA PARTICIPACIÓN POPULAR EN LA
EDUCACIÓN
ARTÍCULO 51.
El
Ministerio de Desarrollo Humano estudiará y aprobará el
Reglamento interno del CONED.
ARTÍCULO 52.
El
Ministro de Desarrollo Humano, el Secretario Nacional y los
Subsecretarios de Educación Inicial, Primaria y Secundaria; Educación Alternativa;
Educación Superior, Ciencia y Tecnología, los Directores Departamentales y Distritales de
Educación y los Alcaldes y Presidentes de los Honorables Concejos Municipales deberán
analizar y tomar en cuenta las recomendaciones emanadas de los órganos consultivos de
participación popular de los niveles nacional y departamental.
ARTÍCULO 53.
El
Ministerio de Desarrollo Humano, a través de la Secretaría
Nacional de Educación, deberá asignar recursos en su presupuesto anual necesarios para
atender las demandas presupuestarias del Consejo Nacional y del Congreso, a fin de asegurar
su funcionamiento.
ARTÍCULO 54.
El
Ministerio de Desarrollo Humano, a través de la Secretaría
Nacional de Educación, será el encargado de difundir las conclusiones y resultados de los
Congresos Nacionales de Educación.
ARTÍCULO 55.
Las
autoridades educativas de los diversos niveles del sistema
(central, departamental, distrital, nuclear y escolar) y los Honorables Concejos Municipales
recibirán copia del acta de constitución de los órganos de participación popular respectivos,
tomando conocimiento de su conformación y de las funciones que se les asigna en el presente
reglamento, para los fines consiguientes.
ARTÍCULO 56.
Las
autoridades educativas de los diversos niveles del sistema
y los Honorables Concejos Municipales deberán mantener permanentemente informados a
los órganos de participación popular de los niveles correspondientes sobre el funcionamiento
del sistema educativo.
ARTÍCULO 57.
Las
autoridades educativas de los diversos niveles del sistema y
los responsables de las Oficinas Municipales de Infraestructura y Equipamiento Escolar
deberán asistir obligatoriamente, cuando sean convocadas, a las reuniones programadas por
los órganos de participación popular de su nivel respectivo, con fines de planificar, coordinar
y evaluar acciones, así como para recibir y dar información y asesoramiento.
ARTÍCULO 58.
Las
autoridades de los diversos niveles del sistema educativo y
de los Honorables Concejos Municipales o Juntas Distritales deberán poner a disposición del
público interesado información sobre los avances logrados en materia de participación
popular en la educación. A este respecto, el Ministerio de Desarrollo Humano, a través de la
Secretaría Nacional de Educación, y el Ministerio de Desarrollo Sostenible, a través de la
Secretaría Nacional de Participación Popular, deberán organizar planes de difusión y
comunicación social que estimulen la participación popular en el sistema educativo y
difundan sus avances.
ARTÍCULO 59.
El
Ministerio de Desarrollo Humano, a través de la Secretaría
Nacional de Educación, y el Ministerio de Desarrollo Sostenible, a través de la Secretaría
Nacional de Participación Popular, desarrollarán planes de capacitación para estimular y
asegurar la participación popular en el sistema educativo, especialmente en los niveles
escolar, de núcleo y distrital.
ARTÍCULO 60.
Las
autoridades del sistema educativo deben tener en cuenta las
resoluciones de los organismos de participación popular de los niveles escolar, de núcleo y
distrital referentes a la premiación, ratificación o remoción de los maestros.
ARTÍCULO 61.
Las
direcciones distritales deberán iniciar procesos
administrativos en el plazo máximo de 20 días a los maestros observados por las Juntas
Escolares y de Núcleo y tomar las acciones correspondientes.
CAPÍTULO VII
DISPOSICIÓN TRANSITORIA
ARTÍCULO 62.
Ahí
donde todavía no existan OTBs, las Juntas Escolares
podrán formarse por iniciativa de la comunidad o barrio. Una vez formada la OTB, ésta
podrá ratificar o en su defecto reorganizar una Junta Escolar.